Tema 11. El siglo XX

En este período se vive una auténtica locura por el progreso de las sociedades, es la época del optimismo y de la euforia.

Entre los acontecimientos que cabe destacar aparece:

PRIMERA GUERRA MUNDIAL

• La guerra finaliza en 1918

REVOLUCIÓN RUSA

• Surge a causa de la miseria, el descontento y la represión del estado Zarista.
• Existe una guerra civil de los mencheviques contra los bolcheviques
• Consigue la victoria la URSS

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

• Aparecen dos bloques:

Alemania-Italia-Japón y Gran Bretaña-URSS-Francia- EEUU

• Alemania conquista Polonia y Francia y Gran Bretaña les declaran la guerra
• 1941 Entra Estados Unidos y Alemania deja de conseguir rápidas victorias

GUERRA FRÍA

Se enfrentan las potencias EEUU vs URSS, cada una defiende unos ideales:
Bloque capitalista: Plan Marshall, OTAN, libertad económica, propiedad privada.
Bloque socialista: Estado controla la economía, un partido único

• 1980 Final de la Guerra fría
• 1993 Creación de la Unión Europa
• s. XXI: Estado del bienestar, expansión de Internet

Reflexión del tema

Si pretendemos entender el mundo en el que vivimos tenemos que buscar en el pasado sus orígenes. Para encontrar las respuestas a las preguntas que nos plantea el presente tenemos que recurrir a la historia. En concreto, en los años finales del siglo XIX y en el alba del XX importantes cambios estaban afectando a todas las dimensiones de la vida y a todos los rincones del planeta.

Trabajar este tema me ha resultado útil e interesante para conocer los diferentes movimientos, he podido llegar a la conclusión de que esta época es una de las más violentas y trágicas porque ha dejado atrás dos guerras mundiales y otra cantidad de guerras.

Una vez adquiridos los conocimientos en profundidad será necesario que los alumnos puedan ubicarse tanto en el tiempo como en el espacio geográfico. 

Desde mi punto de vista en el aula se tienen que realizar situaciones didácticas de todo tipo desde conversaciones, imágenes, vídeos, películas, reflexiones, realizar líneas del tiempo. Este último tema al ser tan actual hay mucho material en Internet que sintetiza los elementos relevantes. 

Si el maestro tiene una actitud activa y receptiva podrá conseguir un buen resultado por parte de sus alumnos.

Para revisar el tema vamos a realizar las siguientes actividades.

• Observa el vídeo con atención y contesta a las preguntas que vienen a continuación.
• ¿Eres capaz de responder las siguientes preguntas tipo test? Vamos a intentarlo: Preguntas siglo XX

Adéntrate en el siguiente mapa mental

por paloma_g32

Tema 10. Edad Contemporánea

La Edad Contemporánea abarca de 1789 -Revolución Francesa- hasta nuestros días.
La Ilustración es un movimiento intelectual que creen en la razón humana este movimiento será el causante de revoluciones como:

• INDEPENDENCIA AMERICANA. 

Es la primera revolución liberal y consigue la primera constitución escrita, la separación de poderes y la Declaración de los derechos individuales.

• REVOLUCIÓN FRANCESA. 

A causa de:Crisis económica

• Escasez alimentos
• Presión fiscal

Aparece una monarquía legislativa y la constitución de 1793.
Surge: Directorio: Constitución 1795, inestabilidad
Consulado: Con Napoleón Bonaparte, y se apuesta por el poder vitalicio y hereditario.

• REVOLUCIÓN INDUSTRIAL. 

Consecuencias:

• Máquinas sustituyen el trabajo manual
• Mejora y aumento de transporte
• Grandes fábricas
• Nuevas materias primas
• Estado propia el desarrollo industrial
• Libertad aranceralia
• Energía del vapor 

• MOVIMIENTO OBRERO

Causas:

• Inseguridad
• Bajos salarios
• Largas jornadas de trabajo
• Barrios obreros

Consecuencias:

• Protestas como huelgas.
• Asociaciones como la I Internacional obrera

• IMPERIALISMO

Debido a la necesidad de nuevas materias primas se quiere ampliar los mercados, así las grandes potencias optan por conquistar nuevos territorios, surgiendo así una aculturación ya que se imponía su cultura a la cultura indígena.

Reflexión del Tema

Gracias a este tema nuestros alumnos podrán reflexionar como con la Edad Contemporánea nació el libre pensamiento y se luchaba por nuestros derechos.

Asimismo, es importante reflexionar como se permitió el nacimiento de las ciencias como la química, óptica, biología, etc. basándose más en la razón que en la fe o la observación. Lo que desembocaría en la Revolución industrial, en la Edad contemporánea, que llevaría a la colonización europea de África y Asia, avances científicos y tecnológicos la aparición de la clase proletaria u obrera el nacimiento del comunismo, es decir, innumerables acontecimientos que nos han ayudado a vivir en la sociedad del bienestar actual.

Para acerca la Revolución Francesa en clase el maestro debe utilizar la tecnología, yo propongo el siguiente vídeo interactivo:

Con este último tema ya pueden observar en clase la evolución desde el ser humano primate hasta la actualidad. El maestro tiene un papel primordial para hacerles reflexionar como la evolución dependía de las concepciones socio-políticas y actitudinales de cada época.
También es muy importante que el docente consiga que los alumnos reflexionen  mediante rutas de pensamiento y puedan expresar sus opiniones a través de debates. Por tanto, existen innumerables materiales muy dinámicos para hacerles profundizar en toda la historia.
Personalmente de este tema tenía los conocimientos básicos así como las causas y consecuencias de la Revolución Francesa o de la Revolución Industrial, pero ahora he podido recordar otros puntos importantes que me van a ayudar a encaminar a mis futuros alumnos en la historia.

¡Es hora de realizar las siguientes Actividades!

• Realiza el siguiente CRUCIGRAMA
• Ordena las palabras

Haz un recorrido por siguiente webquest (trabajo presentado en clase)

• Webquest

Atención al siguiente mapa mental para aclarar las ideas básicas.

por paloma_g32

Tema 9. La Edad Moderna

Este período va de 1453 -caída de Constantinopla- al 1789 -Revolución Francesa-.
Se caracteriza por tener grandes cambios culturales

• Estados Nacionales
• Conocimiento científico
• Nuevas doctrinas religiosas
• Arte
• Nuevos territorios
• Mundialización económica

Sociedad

Surge una Reforma protestante caracterizada por:

• Aceptan solo algunos sacramentos
• Biblia única fuente
• Predistinación divina

Como consecuencia surge una CONTRAREFORMA con el Concilio de Trento.

En este período es importante destacar los avances científico con grandes personas como:

• FRANCIS BACON: Método empírico
• RENÉ DESCARTES: Racionalismo intelectual
• NICOLÁS CORPÉRNICO: Teoría heliocéntrica
• GALIO GALILEI
• ISAAC NEWTON: Ley gravitación universal

• Se le da mucha importancia al humano, es el centro de la naturaleza y del mundo y así surge el HUMANISMO y con ello el Renacimiento, se destacan autores como:
• Dante
• Bocaccio
• Petrarca
• Nicolás Maquiavelo
• Castiglione
• Erasmo de Rotterdam

En cuanto al Arte en el Renacimiento se apuesta por la -proporción - equilibrio - perspectiva-. Como se puede observar en la siguiente fotografía:

Surge una nueva estética que se aleja de los cánones clásicos, el BARROCO. Caracterizado por el movimiento, fugacidad, tenebrismo y una mayor tensión emocional.

Reflexión del Tema

Muchas de las situaciones actuales son consecuencias de estos hechos ocurridos hace muchos años, por tanto, conocer este tema en Educación Primaria es muy importante para poder reflexionar como el trabajo, lucha, esfuerzo o algunos avances han sido claves para la situación que estamos viviendo actualmente. Asimismo, nos ayudan a reflexionar en la sociedad, la política, la cultura que han vivido nuestros antepasados y esto nos empuja a conocerlos mejor.

La Edad Moderna es un tema que da mucho juego en clase porque mediante las TIC se pueden mostrar las obras más importantes del Renacimiento y del Barroco y se puede hablar de los científicos o autores que hoy en día forman parte de nuestra general. Por ejemplo, como futura docente pondría este vídeo en clase para conseguir aclarar el paso de la Edad Moderna al Renacimiento.

Al igual que este vídeo interactivo y cercano al alumno hay otros muchos con los que el profesor puede aclarar contenidos y al mismo tiempo hacer clases amenas, interesantes y educativas.

A continuación se proponen una serie de actividades para repasar lo aprendido.

• ¡Ordena las letras!
• ¿Eres capaz de responder a las siguientes preguntas?
• Haz un recorrido por la siguiente página Museo del prado y trata de reconocer las obras estudiadas en este tema.

Y para repasar los nuevos contenidos observa este mapa mental.

por paloma_g32

Tema 8. Edad Media

¿Sabes que época vino después? La ¡EDAD MEDIA!

Esta fue un período muy largo, de unos mil años y podemos dividirlo en:

• Alta Edad Media (s.V al X)
• Baja Edad Media (s. XI a XV)

ALTA EDAD MEDIA

Esta etapa va del siglo V al X, pero del siglo V al VIII fue una etapa de cambio donde se le dio importancia al cristianismo, se utilizaban técnicas romanas que se conservan actualmente y también, se mantiene la lengua latina.

Fueron importantes los siguientes aspectos:

• Imperio Carolingio

Al principio había una calma social (s.VIII) que después se vio amenazada por el islam, y esto dio lugar a la Batalla de Poitiers.Hacia el 800 Carlomagno se corona emperador y trata de recuperar las antiguas fronteras, cosa que acaba en la división del imperio.

• Imperio Otoniano: Tiene el objetivo de rehacer el Imperio Romano, aunque no lo logró con los territorios germánicos.

Baja Edad Media

En el años 1000 la situación es muy débil, surgen los siguientes aspectos:

• El comercio crece y aparecen las primeras ferias
• Los trabajadores tienen normas y formación
• La religión tiene una misión evangelizadora y cultural
• Aparecen universidades
• Aumenta el comercio
• Creación de la banca
• Crisis s.XIV

Entramos en una crisis porque la agricultura empeora  surgen guerras como la de los 100 años o la Peste Negra, sin embargo también hay avances, se inventa la imprenta y se conquista América.

• Imperio Bizantino

Al principio hay unas buenas estrategias comerciales y aquí se mantiene la lengua griega más adelante, tratan de expulsar a los ostrogodos de Italia. Al mismo tiempo están afectados por la presión islámica que pasará a un cristianismo ortodoxo.

• Islam

1. S. VII

El pueblo de la península arábiga cree en Mahoma y hay una rápida expansión.

1. S:VIII

Se conquista la península ibérica, sur de Italia y sur de Francia.

1. S:XI

Aparecen nuevas amenazas como los Mongoles en China, las cruzadas o los pueblos otomanos y kurdos

• Al-Andalus

Esta está dividida en tres épocas llenas de guerras: el Emirato , Califato y Reinos Taifas.

Reflexión de la Edad Media en Primaria

Conocer este período es imprescindible en la etapa de la Educación Primaria para poder situar cronológica y espacialmente la Edad Media y así ,conocer las causas que llevaron a la formación de esta etapa.

También es necesario que sean conscientes de la inseguridad, el autoabastecimiento y la importancia de la agricultura como base económica de la Edad Media. 

Otro punto muy importante es ayudarles a diferenciar las dos etapas de la Edad Media y los acontecimientos más relevantes en cada una de estas.

• ALTA EDAD MEDIA
• BAJA EDAD MEDIA

Asimismo este tema ayuda conocer las distintas clases sociales en que se estructuraba la sociedad medieval, las formas de vida de campesinos, nobles y clérigos, las relaciones políticas o la importancia de la religión católica.

Personalmente este tema ha sido uno de los que más me ha costado llegar a asimilar porque no tenía todos los conocimientos asentados. Por ejemplo conocía que en esta época el sistema feudal fue muy relevante pero por otro lado, no conocía el imperio otoniano o la evolución del imperio carolingio y bizantino. Ahora soy consciente de la gran diferencia entre las realidades sociales del territorio europeo y también, de poder situarlos cronológicamente.

Una vez visto el tema, ¡vamos a realizar las siguientes actividades, estate atento!

• ¿Eres capaz de relacionar las frases?

¿Podrías buscar las palabras que faltan? 

Ahora dale un vistazo al siguiente mapa mental para aclarar las ideas.

por paloma_g32

Tema 7. La Edad Antigua

 

Vamos a estudiar la ¡EDAD ANTIGUA! 
Esta comienza en el año 2.500 A.C, sus primeras civilizaciones se encuentran en el Oriente Próximo .

¿Sabes cuales fueron las primeras que existieron?

• Las civilizaciones mesopotámicas
• La civilización egipcia

Ambas llamadas civilizaciones de los ríos, debido a la importancia de sus ríos.

MESOPOTAMIA

• Tuvo tres etapas en el sistema de gobierno:

1. Sumerios y acadios
2. Asirios y babilonios
3. Entrada de pueblos del norte

• Monarquía: Poder único
• Religión politeista: Creen en varios dioses

EGIPTO

• Delimitado por zonas desérticas: Delta y Valle
• A lo largo del río Nilo se desarrollan las ciudades
• Estructura social es la siguiente:

Religión:

1. Templo es la vivienda de los dioses.
2. Con los dioses explican que ocurre a su alrededor
3. Tumba es la casa del muerto
4. Momificación sirve para conservar el cuerpo

La Edad Antigua viene marcada por la evolución de dos culturas:

• Grecia y Roma

GRECIA

• Organización territorial basada en la Polis.
• Mucha vinculación con el Mar Mediterráneo.
• Religión politeísta: Gea y Cronos
• Sistema económico: Basado en la mano de obra barata, en la agricultura y minería.
• Tres épocas:

1. Época Arcaica
2. Época Clásica
3. Época Helenística

• Importancia de la arquitectura, pintura y escultura como la del cuerpo humano.

Roma

• Origen latino
• Conquista por etruscos
• Dos etapas

1. República (509-27 a.c) : Existe un equilibrio entre las instituciones.
2. Imperio (27 a.c - 476 d.c): Se abre tras el gobierno de Julio César, gobiernos autocráticos.

• Se divide el imperio. Occidente para Honorio y Oriente para Arcadio.
• 476 caída de Rómulo Augustulo

Reflexión del tema

El conocimiento de la Edad Antigua es un elemento básico para saber de dónde venimos y cómo empezamos a evolucionar. 

Este tema tiene mucho juego porque explicar la Edad Antigua a los más pequeños y a los adultos por igual, les causa una gran fascinación. Es precisamente en esta época donde encontramos respuestas a muchas de las preguntas fundamentales acerca de la evolución y el desarrollo de la especie humana.

Por eso, como futuros maestros tenemos que buscar un estilo sencillo y de diálogo directo, para contestar a las dudas que surgen a los más jóvenes sobre las costumbres y la vida diaria de nuestros antepasados, la organización social que tenían, las creencias, pensamientos…etc.

Sin embargo, no es una labor sencilla debido a las ideas erróneas de los alumnos, por ello los profesores tienen que hacer hincapié en las principales dificultades para poder llegar con éxito a los objetivos propuestos.

A modo de conclusión, es un tema muy divertido y llamativo que explica los acontecimientos básicos sobre la evolución del hombre desde la antigüedad hasta la actualidad.

Vamos a jugar con las siguientes actividades de repaso:

• ¿Eres capaz de relacionar las siguientes frases?

• Vamos a jugar, con esta sopa de letras

Atento al siguiente mapa mental te ayudará a repasar lo aprendido:

por paloma_g32